Использование приёмов сенсорной интеграции у детей дошкольного возраста с РАС в условиях ДОУ

Данный проект посвящен исследованию применения методов сенсорной интеграции в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС). С учетом актуальности проблемы и требований ФГОС, проект нацелен на развитие психофизической активности дошкольников с ОВЗ. Сенсорная интеграция помогает устранить дисфункции в восприятии и способствует лучшему пониманию окружающего мира. Это, в свою очередь, ведет к снижению тревожности и улучшению социальной адаптации детей в детском саду. Проект также включает практические рекомендации для педагогов и родителей, как интегрировать данные техники в ежедневную практику.

Идея

Создание интегрированного подхода в коррекционной работе с детьми с РАС через применение технологий сенсорной интеграции в ДОУ.

Продукт

Методические рекомендации и буклет с описанием техник сенсорной интеграции для работы с детьми с РАС.

Проблема

Дети с РАС испытывают трудности в восприятии информации и адаптации к социальной среде, что затрудняет их развитие и социализацию в ДОУ.

Актуальность

Высокая актуальность работы обусловлена увеличением числа детей с РАС и необходимостью разработки эффективных методов коррекции в условиях раннего образования.

Цель

Исследовать эффективность методов сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с РАС.

Задачи

1. Изучить теоретические аспекты сенсорной интеграции и её значимость для детей с РАС; 2. Разработать методические рекомендации по применению сенсорных техник в ДОУ; 3. Провести практические занятия с детьми для тестирования предложенных методик; 4. Оценить результаты применения сенсорной интеграции.

Ресурсы

материальные: пособия и материалы для занятий, временные: 6 месяцев для реализации проекта

Роли в проекте

педагог, психолог, исследователь, родитель

Целевая аудитория

педагоги ДОУ, специалисты по работе с детьми с ОВЗ, родители детей с РАС

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО