Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В этом разделе будет дано обоснование понятия функциональной грамотности в контексте образования, а также её ключевые аспекты и значение для подготовки учащихся к реальным жизненным задачам. Рассматриваются компоненты функциональной грамотности, которые должны быть освоены на занятиях по географии.

Раздел посвящён историческому развитию понятия функциональной грамотности и его эволюции в контексте образовательных стандартов и требований, установленных международными организациями. Будет обсуждено влияние этих изменений на преподавание географии и включение новых подходов в обучение.

Данный раздел будет посвящён методам активного обучения, которые способствуют формированию функциональной грамотности на уроках географии. Рассматриваются конкретные примеры применения различных методов, их эффективность и влияние на учебный процесс.

В этом разделе акцентируется внимание на важности междисциплинарного подхода к обучению географии как средству формирования функциональной грамотности у учащихся. Обсуждаются возможные дисциплины для интеграции и примеры использования таких подходов на практике.

Раздел посвящён изучению значения социальных и экологических вопросов в обучении географии как инструмента формирования функциональной грамотности. Рассмотрим способы работы с реальными данными и ситуациями, что позволит студентам развивать свои навыки решения проблем.

Данный раздел акцентирует внимание на том, какое место занимает учитель в процессе формирования функциональной грамотности у учащихся на уроках географии. Обсуждаются стратегии взаимодействия между педагогом и обучающимися.

В этом разделе рассматриваются вопросы оценивания уровня сформированности функциональной грамотности у учеников после применения предложенных методов обучения. Обсуждаются критерии оценки эффективности образовательных стратегий и мониторинга успеваемости.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.