Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Раздел предоставляет аргументацию по поводу значимости искусства в раннем возрасте и описывает современные вызовы в образовательном процессе, касающиеся художественного восприятия. Актуальность проиллюстрирована социальными и культурными аспектами, подчеркивающими необходимость внедрения искусства в детскую жизнь.

В данном разделе акцентируется внимание на основных целях проекта, включая развитие интереса к живописи и творческое самовыражение детей. Задачи разбиты на ключевые элементы, выполняющиеся в рамках проекта, что позволяет структурировать дальнейшую работу воспитателей.

Этот раздел предлагает практические инструменты и стратегии для воспитателей, чтобы эффективно встроить живопись в образовательный процесс. Рекомендации основаны на современных подходах к обучению и включают подходы к игровым формам работы.

Раздел подробно описывает каждую игру, включая 'Подбери палитру', 'Четвёртая лишняя (картина)' и 'Угадай картину'. Указывается способ их реализации, необходимые материалы и ожидаемые результаты от участия детей.

Этот раздел детализирует формат проведения мастер-классов и их содержание, объясняя важность непосредственного участия детей в творческом процессе живописи. Рассматриваются техники, которые можно использовать для вдохновения юных художников.

Раздел акцентирует внимание на том, как занятия живописью влияют на когнитивные процессы и эмоциональное восприятие у детей. Приводятся примеры исследований и практических наблюдений, подтверждающих эти эффекты.

Здесь будет рассмотрено, какие критерии могут быть использованы для оценки успеха внедрения программы среди дошкольников. Будут предложены методы сбора обратной связи от воспитателей и родителей.

В данном разделе рассматриваются возможности расширения практик знакомства детей с искусством за пределами данного проекта. Предложены идеи для будущих программ и инициатив, направленных на более глубокую интеграцию искусства в образование.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.