Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В этом разделе подробно рассматриваются методики и приемы обучения детей 3-4 лет декоративной лепке. Дается описание конкретных упражнений, которые помогают развивать художественные навыки, а также анализируются их эффективность и соответствие возрастным особенностям.

В данном разделе рассматриваются теоретические аспекты декоративной лепки как метода развития творческих способностей у детей раннего возраста. Анализируются основные методические подходы к художественно-эстетическому воспитанию, а также психологические особенности детей 3-4 лет, которые способствуют их восприятию искусства через лепку.

Здесь исследуется связь между декоративной лепкой и развитием изобразительных навыков у детей 3-4 лет. Обсуждаются аспекты влияния лепки на развитие восприятия форм, цветов и размеров, а также включает анализ воздействия на творческое мышление и художественное самовыражение.

В данном разделе представляется детальный отчет о проведении экспериментальных занятий по декоративной лепке для детей 3-4 лет. Описываются цели и задачи эксперимента, а также результаты, полученные в ходе занятий, включая изменения в художественной активности детей.

В этом разделе производится оценка результатов занятий по декоративной лепке с детьми 3-4 лет. Анализируются изменения в эмоциональном состоянии детей и уровень их художественного мышления на основе наблюдений и бесед после выполнения заданий.

Раздел посвящен преимуществам использования декоративной лепки в образовательном процессе для возрастной группы 3-4 лет. Освещаются ключевые плюсы данного подхода относительно других методов развития изобразительных навыков.

В этом разделе разрабатывается практическое пособие для педагогов, включающее методические рекомендации по организации занятий по декоративной лепке для детей 3-4 лет. Приводятся примеры упражнений и советы по оптимизации процесса обучения.

Раздел посвящен практическим аспектам внедрения методов работы с декоративной лепкой в образовательный процесс для раннего возраста (3-4 года). Освещены действия педагогов в контексте интеграции разработанных рекомендаций в учебные занятия.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.