Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел посвящён теоретическому обоснованию важности эмоционального интеллекта в образовательном процессе, особенно на уроках музыки. Особое внимание уделяется определению концепции эмоционального интеллекта и его влиянию на развитие личности подростков, а также роль музыки как инструмента для его развития.

Раздел включает в себя детальный анализ существующих методов и технологий, применяемых для развития эмоционального интеллекта у подростков на уроках музыки. Обсуждаются их плюсы и минусы, идентифицируются пробелы в современной практике, а также возможности для внедрения новых подходов.

В этом разделе представлены методические рекомендации, направленные на помощь преподавателям в использовании музыки как инструмента для развития эмоционального интеллекта учащихся. Включает разработку структурированных подходов и заданий, которые можно применять на практике.

Данный раздел подробно освещает реализацию опытно-практических занятий по развитию эмоционального интеллекта у подростков через музыку. Описываются конкретные мероприятия, методы взаимодействия с учащимися, а также их последствия и результаты.

В этом разделе проводится аналитика собранных данных и результатов, полученных после применения новых методик на практике. Оценка успешности работы будет основана на наблюдениях за изменениями в эмоциональном состоянии подростков.

Раздел сосредоточен на выявлении связи между музыкальными предпочтениями подростков и их уровнем эмоционального интеллекта на основе собранных данных и проведенных исследований.

Этот раздел содержит обобщение полученных итогов исследования с акцентом на их значение для образовательной практики. Формулируются рекомендации для педагогов по применению выводов исследования в будущей работе с учащимися.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.