Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержашихся внутри работы.

Этот раздел будет посвящен детальному анализу различных типов гербариев, их роли в научных исследованиях и образовательных процессах. В рамках анализа будут рассмотрены исторические аспекты создания гербариев, классификация образцов и методы хранения. Также будет представлено краткое описание самых известных и уникальных коллекций, которые внесли вклад в изучение ботаники.

Раздел будет посвящен формулировке целей и задач проекта по созданию собственного гербария для образовательного процесса. Будут рассмотрены основные цели: обучение учащихся распознаванию растений, развитие навыков работы с природными объектами и поддержка учебного процесса через наглядное пособие. Ожидаемые результаты от реализации данного проекта также будут включены.

Раздел охватывает методы сбора растений для формирования гербария, включая этапы сбора образцов в естественных условиях, их обработку и сушку. Особое внимание уделяется тому, как правильно оформлять собранные образцы для долгосрочного сохранения информации о них.

Данный раздел анализирует подходы к внедрению созданного гербария в учебный процесс начальной школы. Будут представлены примеры занятий и проектов с использованием коллекции растений как наглядного пособия для изучения экологии, ботаники и естественных наук в целом.

Данный раздел предлагает педагогам конкретные шаги по внедрению использования собранного гербария в уроки начальной школы. Будут представлены методические рекомендации с примерами уроков по экологии и биологии, а также задания для учащихся всех возрастов.

В этом разделе производится оценка эффективности внедрения созданного гербаря в учебный процесс начальной школы на основе опросов среди учителей и учащихся. Рассматриваются изменения в понимании экологии и ботаники учениками после занятий с использованием современных материалов.

Раздел посвящен будущему направлению развития проекта после внедрения готового гербаря в учебный процесс начальной школы. Здесь рассматриваются возможности увеличения количества материалов для обучения и внесения изменений на основе отзывов участников процесса.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.