Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержашихся внутри работы.

Данный раздел посвящен анализу различных эмоциональных состояний педагогов и их влиянию на атмосферу в классе. Рассмотрены как положительные эмоции, например, радость и поддержка, так и отрицательные эмоции, такие как стресс и гнев. Подробно обсуждается, каким образом эти эмоции могут создавать позитивную или негативную образовательную среду.

В этом разделе рассматривается связь между эмоциональным состоянием педагога и учебной мотивацией учеников. Обсуждаются механизмы воздействия эмоций учителя на студентов и способы формирования более высокой заинтересованности в учебном процессе через положительное эмоциональное взаимодействие.

Этот раздел посвящен исследованию роли эмоционального интеллекта педагога в образовательном процессе. Рассматриваются навыки самосознания, распознавания эмоций других людей и управления взаимодействиями для создания позитивной образовательной атмосферы.

В этом разделе акцентируется внимание на том, как через эмоции педагог может формировать культурную интеллигентность у своих учеников. Обсуждаются практические примеры использования эмоций для развития культурных навыков внутри класса.

Раздел посвящен методам оценки emotional состояния педагогов. Здесь рассматриваются инструменты и техники, которые помогают понять уровень эмоциональной выраженности учителя и его влияние на учебный процесс.

Этот раздел анализирует психологические аспекты управления эмоциями педагогов во время урока. Обсуждаются техники саморегуляции преподавателей и влияние стресса на учебный процесс.

Раздел предоставляет практические рекомендации по увеличению уровня эмоциональной выразительности преподавателей с целью повышения качества образования и формирования позитивного обучения среди студентов.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.