Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

В данном разделе подробно рассматривается этимология термина 'студент', который впервые был использован римским поэтом Овидием. Анализируется его латинское происхождение и значение как 'человек, который усердно работает и прилежно занимается'. Также исследуется, как со временем это слово адаптировалось и изменило свое значение в зависимости от культурного и образовательного контекста.

В этом разделе исследуется историческая значимость слова 'студент', включая его развитие от античных времён до наших дней. Рассматриваются изменения в социальной роли студентов, их статусе и восприятии в разных культурах. Анализируется, как социальные и образовательные системы влияли на определение студенческой идентичности.

Данный раздел посвящён происхождению термина 'абитуриент'. Он анализирует его немецкое происхождение от слова 'Abitur', а также латинские корни, подчеркивая, какое значение этот термин имел в образовательной системе Европы. Освещается история введения понятия и его актуальность для современных абитуриентов.

Этот раздел фокусируется на социальной роли абитуриента в современном обществе. Рассматриваются проблемы выбора, связанные с подготовкой к поступлению, влияние различных социальных слоев на статус абитуриента, а также различные ожидания общества от этой группы молодёжи. Анализируются стереотипы и реальность среди абитуриентов.

В данном разделе осуществляется сравнительный анализ понятий 'студент' и 'абитуриент'. Рассматривается различие между этими понятиями не только в лексическом смысле, но также их ролью в образовательной системе и различных социальных контекстах. Выявляются взаимосвязи между двумя категориями и обсуждаются последствия этих различий для образовательных учреждений.

В этом разделе рассматриваются современные тенденции влияния глобализации, цифровизации и других социальных изменений на определения понятий 'студент' и 'абитуриент'. Обсуждаются способы адаптации этих терминов под новые реалии, включая новое восприятие образования у молодежи XXI века. Рассматривается возможность дальнейших изменений роли студентов и абитуриентов в будущем.

В этом разделе проводится анализ будущего образования с акцентом на понятия студентов и абитуриентов. Оцениваются потенциалы изменений этих определений под влиянием новых технологических вызовов, культурных сдвигов и الإصلاحات системы образования. Проводятся сценарные исследования возможных направлений развития статусных категорий.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.