Теория умственных действий П.Я. Гальперина

Проект посвящен изучению теории умственных действий, разработанной российским психологом П.Я. Гальперином. Он акцентирует внимание на постепенном преобразовании внешних действий во внутренние умственные, что позволяет понять процесс формирования мышления у детей. Гальперин утверждает, что развитие умственных действий происходит через взаимодействие детей с окружающей средой. Исследование его теории поможет лучше освятить механизмы и условия психической деятельности, что может быть полезно для педагогов и психологов. Основная идея проекта заключается в детальном рассмотрении этапов формирования умственных действий и их влияния на учебную деятельность.

Идея

Создание обучающего материала, который визуализирует этапы преобразования внешних действий в внутренние умственные действия.

Продукт

Создание презентации и буклета, описывающего этапы формирования умственных действий по теории Гальперина.

Проблема

Недостаток наглядного материала, иллюстрирующего теорию умственных действий и их значения в процессе обучения.

Актуальность

Актуальность теории в свете современных образовательных технологий и методов обучения, направленных на развитие критического мышления у детей.

Цель

Исследовать природу и механизмы формирования умственных действий по теории П.Я. Гальперина.

Задачи

1. Изучить теорию умственных действий Гальперина. 2. Определить этапы формирования умственных действий. 3. Проанализировать применение теории в образовательной практике. 4. Создать визуальный контент для иллюстрации теории.

Ресурсы

материальные: книги, статьи, доступ к базам данных научных публикаций; временные: 2-3 месяца для исследования и создания материалов.

Роли в проекте

исследователь, педагог, графический дизайнер

Целевая аудитория

педагоги, психологи, студенты, заинтересованные в психологии и педагогике

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО