Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

Раздел охватывает период от древности до средневековья в контексте специального образования в России. Описываются культурные и социальные условия, сложные взгляды общества на детей с ограниченными возможностями, что привело к отсутствию системного подхода к их образованию и обучению.

Раздел рассматривает период XVIII - начала XIX века, когда в России начали появляться первые специализированные учреждения для обучения детей с особыми потребностями. Обсуждается влияние социальных изменений и первых инициатив в сфере специального образования.

Раздел анализирует период середин XIX - начала XX века, акцентируя внимание на систематизации учебных методов для детей с особыми потребностями. Обсуждаются новые традиции и подходы, внедренные в образовательный процесс.

Раздел охватывает процесс создания государственной системы специального образования после Октябрьской революции 1917 года в России. Анализируется роль законодательства и социальных инициатив в поддержке прав детей с особыми потребностями.

Раздел посвящен анализу советского периода становления специального образования, который характеризуется созданием множества учебных заведений и упрощением образовательных программ для детей с ограниченными возможностями.

Раздел охватывает постсоветский период изменения законодательства и внедрение инклюзивных практик в систему образования для детей с ограниченными возможностями после распада СССР.

Раздел представляет собой комплексный анализ изменений общественного мнения о детях с ограниченными возможностями на протяжении истории специального образования в России, акцентируя внимание на влиянии социальных нюансов и законодательных изменений.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу