Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержашихся внутри работы.

В данном разделе будет дано детальное определение эффекта Розенталя, рассматривающего механизм влияния ожиданий на поведение индивидов. Будут представлены ключевые аспекты, такие как формации позитивных и негативных ожиданий, а также исторический контекст возникновения термина в психологии. Кроме того, будет рассмотрено значение эффекта для образовательной практики.

В этом разделе будет изучена история исследований, которые предшествовали формулировке эффекта Розенталя. Акцент будет сделан на вклад известных ученых в исследование влияния ожиданий на поведение людей, с примерами значимых экспериментов и их последствий для области педагогики и психологии.

Раздел будет посвящен различным методам, использовавшимся для исследования эффекта Розенталя. Будут рассмотрены как экспериментальные, так и социологические подходы, приведены примеры исследований с указанием их целей и результатов, что позволит углубить понимание механизма действия данного эффекта.

В этом разделе будут исследоваться психологические механизмы воздействия ожиданий на поведение людей. Обсуждаются такие аспекты как самоидентификация и влияние внешних факторов (например, группы) на личные достижения и мотивацию индивидов, раскрывая глубину эффекта Розенталя в различных контекстах.

Раздел будет посвящен практическому применению эффекта Розенталя в образовательной сфере. Анализируются конкретные примеры из практики учителей и методы работы с учащимися через позитивные установки, подчеркивая важность создания поддерживающей атмосферы для достижения высоких результатов.

В этом разделе будут обсуждены критические мнения и ограничения концепции эффекта Розенталя в научных кругах. Будут рассмотрены факторы, которые могут ограничивать эффективность применяемых методов в различных контекстах, что позволит сбалансировать целостное представление о данной теме.

Раздел будет посвящен сравнительному анализу других психолого-педагогических эффектов, схожих с эффектом Розенталя. Будут представлены новые перспективы из других исследований по влиянию ожиданий и веры на личностные достижения с целью создания более широкой картины взаимосвязей между психологическими установками.

Последний раздел будет посвящен разработке рекомендаций для учителей по использованию эффективного положительного подкрепления для повышения успеваемости учащихся в классе. На основе всех предыдущих выводов будет предложено несколько конкретных методов реализации идей, связанных с эффектом Розенталя в обучении.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.