Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел посвящен основам графического программирования и его отличиям от традиционного текстового программирования. Мы исследуем, как визуальные методы помогают пользователям, особенно детям, легче осваивать концепции программирования. Также обсуждается влияние графического программирования на развитие навыков критического мышления и творчества. Этот раздел служит фундаментом для понимания применения модуля `turtle` в последующих разделах.

Раздел предоставляет краткий обзор исторического контекста возникновения концепции черепахи, начиная с языка Logo, который был первым языком, использующим графическое программирование для обучения детей. Более того, рассматривается эволюция этой идеи и её внедрение в современные языки программирования, такие как Python. Изучая этот контекст, мы подготавливаем читателя к пониманию современного применения черепахи в Python.

Раздел описывает ключевые функции модуля `turtle` в Python, включая основные команды для управления движением черепахи и рисования фигур. Будут обсуждены такие команды, как forward(), backward(), left(), right() и другие функции настройки. Этот раздел является техническим и готовит читателя к практическому применению этих команд в наступающем разделе.

В этом разделе представлены практические примеры использования модуля `turtle`, где читатель увидит различные фигуры и узоры, созданные с помощью простых команд. Обосновывается, почему практика важна для закрепления знаний о графическом программировании и как такие упражнения могут помочь новичкам освоить основную концепцию взаимодействия с кодом визуально.

Этот раздел обсуждает образовательный потенциал графического программирования с использованием таких инструментов, как `turtle`. Исследуется, как визуальные методы обучения могут повысить интерес учащихся к программированию и улучшить их навыки критического мышления. Рассматриваются успешные методики внедрения данных методов в учебный процесс.

Раздел посвящен критическому анализу графического программирования на примере модуля `turtle`. Обсуждаются возможные ограничения данного подхода: сложности при переходе от визуального к textual programming или трудности с реализацией более сложных алгоритмов. Это важно для формирования у читателя объективного мнения о методе.

Последний раздел рассматривает будущее графического программирования на основе текущих тенденций и исследований. Обсуждаются инновационные подходы и технологии, которые могут изменить способы обучения детей программированию через визуальные средства. Выводы помогают подытожить значимость изученного материала.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.