Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В данном разделе рассматривается понятие страха в общем и специфически в учебной среде. Определяются различные виды страхов и их классификации. Описываются основные характеристики страхов, влияющих на студентов, что создаёт базу для более глубокого анализа теоретических исследований.

Здесь представлены основные теории и исследования, касающиеся природы страхов у студентов. Рассматриваются работы таких психологов как Фрейд и другие авторы, а также их вклад в понимание индивидуально-психологических особенностей. Обсуждаются ключевые выводы из исследований и их значение для образовательной среды.

В данном разделе обсуждаются использованные методы исследования: опросы, анкетирования и групповые дискуссии. Уточняются цели применения каждого метода, а также обосновывается выбор методов для более точного анализа страхов у студентов.

В этом разделе представлены поднятые в ходе опросов вопросы и приведены результаты по выявленным группам постоянных и временных страхов среди студентов разных курсов. Проанализированы данные по уровню тревожности и специфике влияния этих страхов на учебный процесс.

Данный раздел посвящен анализу различных групп страхов, выявленных в результате эмпирического исследования. Обсуждаются индивидуально-психологические аспекты, влияющие на проявление этих страхов среди студенческой молодежи.

В этом разделе предложены конкретные рекомендации для студентов по преодолению своих страхов и для преподавателей по созданию более поддерживающей учебной среды. Обсуждается как внедрение этих рекомендаций может помочь улучшить психоэмоциональное состояние учащихся.

Заключение включает в себя обзор основных выводов из исследования: выделенные группы страхов, их влияние на успеваемость студентов и рекомендации по улучшению учебного процесса. Подсказывается значимость исследования для педагогической практики.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.