Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел посвящен определению и значения мониторинга учебных достижений (ББЖМ) в казахстанской образовательной системе. В нем будет проанализировано, как ББЖМ способствует обеспечению качества образования и каких целей достигается через его применение. Информация акцентирует внимание на важности этой системы для образовательного процесса.

В данном разделе проанализированы основные цели и задачи системы мониторинга учебных достижений (ББЖМ). Рассматриваются аспекты, направленные на улучшение качества образования, идентификацию пробелов в знаниях учащихся и создание условий для эффективного обучения. Подчеркиваются к которым стремится эта система для достижения поставленных целей.

В этом разделе излагается методология и критерии оценки учащихся внутри системы ББЖМ. Рассматриваются различные инструменты диагностики, применяемые для оценки уровня знаний по математической, естественнонаучной и читательской грамотности. Освещаются подходы к реализации мониторинга результатов обучения.

Данный раздел посвящён анализу результатов мониторинга по системе ББЖМ 2022 года. Оцениваются результаты participation 1 471 школы с акцентом на предметные области: литературная компетенция, математика и естественные науки. Обсуждаются основные выводы, сделанные на основе полученных данных.

В этом разделе рассматриваются проблемы и вызовы, которые возникли при проведении мониторинга учебных достижений учащихся через систему ББЖМ. Анализируются недостатки в подготовке школьников, а также факторы, препятствующие эффективному обучению. Обсуждаются возможные решения для улучшения текущей ситуации.

Данный раздел предлагает конкретные рекомендации по улучшению работы системообразующей платформы мониторинга учебных достижений (ББЖМ) с целью повышения качества образования в Казахстане. Освещаются подходы к решению проблем, выявленных ранее, с акцентом на необходимость реформирования подходов к обучению.

Этот раздел посвящен перспективам развития системного подхода мониторинга учебных достижений учащихся (ББЖМ) в Казахстане. Обсуждаются возможные направления дальнейшего совершенствования системы согласно современным требованиям образования и необходимым реформам для повышения качества образовательных услуг.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.