Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

Изучение методики Грезапкина, состоящей из сорока вопросов, позволяющей определить темперамент и профессиональные интересы.

Анализ модификации корректурной пробы В. Н. Аматуни, предназначенной для измерения уровня интеллектуального развития независимо от влияния факторов окружающей среды.

Изучение опросника для оценки способности и контроля произвольного оперирования и манипулирования пространственными представлениями.

Анализ методики оценки фантазии у детей по признакам скорости процессов воображения, оригинальности образов и другим характеристикам.

Изучение методики диагностики способностей для детей в возрасте от 3 до 4 лет, оценивающей фантазию и другие аспекты развития.

Рассмотрение теста, разбитого на группы: вербальную, изобразительную, звуковую, для диагностики творческих способностей.

Изучение методики для определения профессиональных интересов, позволяющей выявить предпочтения в выборе профессии.

Анализ методики для измерения уровня интеллектуального развития, независимо от внешних факторов, с целью проведения группового обследования.

Рассмотрение методики для оценки творческих способностей, основанной на процедуре самооценки образа-представления и манипулирования сценами.

Изучение методики для определения уровня способностей, влияющих на успешность обучения, профессиональной деятельности и творчества.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу