Особенности артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

Данная курсовая работа посвящена изучению артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией. В работе рассматриваются основные аспекты дифференциальной диагностики, а также методы коррекции, направленные на развитие артикуляционной и мимической моторики. Основное внимание уделяется анализу существующих проблем и особенностей в движениях органов речи у детей данной группы, а также эффективности использования различных методик для их преодоления. Обсуждаются рекомендации по применению практических мероприятий с целью улучшения речевой функции, что является крайне важным для воспитания и обучения детей с дизартрией.

Продукт

Создание программы коррекционных занятий, направленных на развитие артикуляционной моторики, включающей игры, упражнения и методические рекомендации для педагогов и специалистов

Актуальность

Исследование актуально в свете повышения интереса к проблемам речевого развития детей с нарушениями. Артикуляционная моторика играет ключевую роль в формировании речевых навыков, что подчеркивает важность коррекционной работы и разработки адаптированных программ.

Цель

Определить особенности артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией и разработать эффективные методы коррекции

Задачи

1. Изучить теоретические аспекты нарушения артикуляционной моторики. 2. Провести диагностику уровня артикуляционных нарушений у детей с дизартрией. 3. Разработать и внедрить корректирующие программы. 4. Оценить эффективность проведенной коррекционной работы.

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО