Введение Современное общество предъявляет высокие требования к физическому развитию подрастающего поколения, что делает актуальным вопрос о выборе эффективных методов и форм организации физической активности для детей. В частности, легкая атлетика, как один из наиболее доступных и универсальных видов спорта, предоставляет широкие возможности для развития физических качеств, таких как скорость, выносливость, координация и гибкость. В этом контексте особое внимание следует уделить использованию эстафет, которые не только способствуют улучшению скоростных способностей учащихся, но и формируют важные социальные навыки, такие как командная работа и взаимопомощь. Актуальность использования эстафет в легкой атлетике для учащихся 9-10 лет обусловлена тем, что в этом возрасте происходит активное развитие физических и психических качеств, что делает детей более восприимчивыми к новым видам физической активности. Эстафеты, как форма соревнования, позволяют не только развивать индивидуальные способности, но и формировать командный дух, что является важным аспектом в воспитании молодежи. В условиях внеурочной деятельности, где акцент делается на развитие не только физических, но и социальных навыков, эстафеты становятся незаменимым инструментом. В данной работе будут рассмотрены несколько ключевых аспектов, связанных с использованием эстафет в легкой атлетике. В первую очередь, будет проанализирована актуальность применения эстафет как метода развития скоростных способностей у детей. Это включает в себя изучение физиологических аспектов, связанных с развитием скорости, а также влияние различных видов эстафет на физическую подготовленность учащихся. Важно отметить, что эстафеты могут быть разнообразными, и каждая из них имеет свои особенности и преимущества, что позволяет адаптировать занятия под конкретные цели и задачи. Методические рекомендации по проведению эстафет также займут важное место в работе. Они помогут педагогам и тренерам организовать занятия с учетом современных подходов к физическому воспитанию, что, в свою очередь, повысит эффективность тренировочного процесса. В рамках этой темы будут рассмотрены различные виды эстафет, такие как встречные эстафеты с брусками, которые способствуют не только развитию физических качеств, но и улучшению координации и скорости реакции у участников. Кроме того, будет уделено внимание влиянию командной работы на развитие учеников. Эстафеты требуют от участников взаимодействия, что способствует формированию навыков сотрудничества и взаимопомощи. Это особенно важно в контексте воспитания молодежи, так как умение работать в команде является необходимым навыком в современном обществе. Оценка эффективности применения эстафет в образовательном процессе также станет одной из тем исследования. Будут рассмотрены методы оценки результатов, которые помогут определить, насколько успешно учащиеся развивают свои скоростные способности и другие физические качества в ходе занятий. Наконец, работа завершится обсуждением перспектив использования эстафет в образовательном процессе. В условиях постоянных изменений в системе образования и физического воспитания важно находить новые подходы и методы, которые будут способствовать всестороннему развитию детей. Эстафеты, как форма физической активности, могут стать важным элементом в этом процессе, обеспечивая не только физическое развитие, но и формирование социальных навыков, необходимых для успешной жизни в обществе. Таким образом, данная работа направлена на исследование использования эстафет в легкой атлетике как эффективного средства для развития скоростных способностей учащихся 9-10 лет, а также на выявление их влияния на формирование командного духа и социальных навыков. В результате исследования будут предложены методические рекомендации, которые помогут педагогам и тренерам организовать занятия с учетом современных требований и подходов к физическому воспитанию.