Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В данном разделе будет рассматриваться значимость самооценки в когнитивном и социальном развитии детей старшего дошкольного возраста. Будет проанализирована роль самосознания и психологических особенностей возрастной группы в формировании самооценки, а также представлены основные научные подходы к изучению данной темы.

В этом разделе будут рассмотрены основные теоретические подходы к изучению самооценки у детей дошкольного возраста. Проанализируются работы таких психологов, как Эриксон и Рубинштейн, а также различные модели, объясняющие процесс формирования самовосприятия и его влияние на социализацию ребенка.

Раздел будет посвящен анализу возрастных особенностей развития самосознания у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) и его влиянии на формирование самооценки. Будут исследованы аспекты эмоционального развития, взаимодействия со сверстниками и родителями, а также роли среды в процессе социализации.

Раздел будет посвящен выявлению факторов, оказывающих влияние на формирование положительной самооценки у детей старшего дошкольного возраста. Рассматриваются педагогические практики, социальные условия и индивидуальные особенности развития ребенка.

В этом разделе будут описаны методы исследования уровня самооценки у детей через наблюдение и опрос. Включает обоснование применения выбранных методов в контексте проводимого исследования и их значимость для получения достоверных данных.

Раздел будет посвящен описанию практического исследования, основанного на методе наблюдения за детьми старшего дошкольного возраста в контексте их участия в творческой деятельности. Будут представлены данные о том, как дети оценивали свои достижения и какой уровень уверенности был проявлен.

В этом разделе будет рассмотрен опрос воспитателей и родителей относительно уровня самооценки у детей старшего дошкольного возраста, а также их восприятие успехов ребят в различных видах деятельности. Будет проведён анализ соответствия между мнениями взрослых и данными наблюдений.

Этот раздел будет посвящен практическим рекомендациям для воспитателей по развитию положительной самооценки через разнообразные виды деятельности. Рекомендации основаны на результатах проведённого исследования и учитывают специфические аспекты формирования self-esteem у данной возрастной группы.

Заключительный раздел будет обобщать основные результаты исследования самого книги курсовой работы о формировании положительной самооценки у детей старшего дошкольного возраста; подчеркивается значимость темы для образовательной практики будущих исследований в данной области.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.