Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В данном разделе будет представлено определение креативного мышления и его значение в контексте обучения младших школьников. Также будут рассмотрены теоретические модели, описывающие развитие креативных способностей, такие как модель Творческого процесса Гилфорда и другие.

Раздел посвящен анализу значения креативности как компонента образовательного процесса, где будет охватываться ее роль в формировании критического мышления и способности решать нестандартные задачи.

В этом разделе рассматриваются методы и педагогические техники, которые активно используются для формирования креативного мышления у детей начальной школы. Будет проведен обзор наиболее популярных методов.

Раздел посвящён описанию экспериментальной части исследования, где представляются конкретные занятия, направленные на развитие творческих способностей у младших школьников.

В данном разделе будет представлен анализ результатов экспериментальных занятий на основе собранных данных и наблюдений.

Раздел будет посвящен роли психологии в развитии творческих способностей детей начального возраста, а также факторам, которые могут как поддерживать, так и тормозить этот процесс.

Этот раздел включает методические рекомендации для учителей начальных классов по использованию полученных знаний и разработанных методов для повышения уровня креативного мышления у обучающихся.

В разделе будут предложены критерии оценки уровня сформированного креативного мышления у младших школьников с акцентом на количественные и качественные параметры.

В этом разделе будут обсуждены перспективы дальнейшего изучения проблемы формирования креативного мышления среди младших школьников, исходя из полученных данных текущего исследования.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.