Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Раздел посвящен изучению психологических аспектов дружбы между девочками-подростками. Рассматриваются изменения в эмоциональном состоянии и социальной ситуации в переходном возрасте, которые могут возникать во время формирования дружеских связей. Исследуется влияние этих изменений на отношения между девочками и важность поддержки сверстников.

Раздел акцентирует внимание на социальных условиях, влияющих на процессы формирования дружбы среди девочек-подростков. Исследуются различные аспекты окружения – семья, школа и сверстники – которые могут способствовать или препятствовать созданию устойчивых подружек.

Здесь рассматриваются типичные конфликты в отношениях между подругами на основе собранных интервью и примеров. Анализируется природа конфликтов и приводятся советы по их разрешению для улучшения отношений между подругами.

Раздел исследует связь между положительным эффектом от страстной дружбы среди девочек в переходном возрасте и их успеваемостью в школе. Подчеркивается значимость эмоциональной поддержки со стороны сверстников для более эффективного обучения.

В этом разделе рассматриваются сложности адаптации девочек к новым условиям общения при попытках завести новые знакомства. Исследуются различные причины трудностей при налаживании новых связей среди сверстников.

В данном разделе представлены результаты проведённых интервью с девочками, касающиеся их личного опыта в дружбе. Анализируются проблемы, с которыми они столкнулись, а также способы их разрешения. Этот раздел даёт возможность углубиться в индивидуальный подход к исследованию тематики дружбы.

Раздел предлагает конкретные советы для девочек по налаживанию новых отношений с одноклассницами и поддержанию старых связей. Упор делается на практические методы развития сотрудничества среди школьниц.

Обзор литературы включает ключевые исследования по теме детской дружбы среди подростков, освещая основные теоретические концепции и практические наблюдения об их значении для эмоционального состояния детей.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.