Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел посвящен систематизации типов ошибок, которые часто встречаются в сочинениях и изложениях на ОГЭ. Мы определим основные категории ошибок: речевую избыточность, несоответствие объема работы установленным нормам, орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки, а также фактические неточности. Анализ этих категорий позволит понять критичные аспекты письменной работы учащихся и их влияние на итоговые результаты.

Раздел посвящен речевой избыточности в написании сочинений и изложений учащимися на ОГЭ. Будет рассмотрено, как избыточные слова и фразы затрудняют восприятие текста и снижают его качество. Приведены примеры речевой избыточности и способы ее устранения для достижения более лаконичного и ясного выражения мыслей.

Данный раздел сосредоточен на проблеме объема работ учеников при написании сочинений и изложений для ОГЭ. Важность соблюдения установленных норм по количеству слов будет проанализирована вместе с обсуждением негативных последствий несоответствия объему для оценки работ учащихся.

Раздел посвящен орфографическим ошибкам в текстах учащихся на ОГЭ. Будет проанализировано количество допускаемых орфографических ошибок и их влияние на общую оценку работы учащегося. Даны рекомендации по исправлению часто встречающихся орфографических недостатков.

Данный раздел сфокусирован на изучении пунктуационных ошибок в сочинениях и изложениях учащихся на ОГЭ. Рассмотрены основные правила использования знаков препинания в русском языке и часто возникающие ошибки при их применении.

Раздел рассматривает распространенные грамматические ошибки среди учащихся при написании сочинений на ОГЭ. Будут проанализированы разные типы нарушений правил грамматики и предложены методы их исправления для повышения уровня письменной речи учащихся.

Данный раздел анализирует фактические ошибки в сочинениях и изложениях учеников на ОГЭ — от неверного понимания заданий до путаницы с фактами или мнениями. Рассматриваются последствия этих ошибок для итоговых оценок учащихся и предложены пути предотвращения подобных ситуаций.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.