Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел будет посвящён анализу понятия самооценки, её роли и значению в психологии личности. Будут рассмотрены различные подходы к определению самооценки, её компоненты (как позитивные, так и негативные аспекты), а также влияние на межличностные отношения и самоидентификацию. Особое внимание уделено механизму воздействия самооценки на поведение индивидуума.

Раздел включает в себя исторический обзор исследований самооценки от ранних психологических теорий до современных подходов. Рассматриваются работы таких учёных, как Уильям Джеймс, Карл Роджерс и других, что позволяет создать контекст для понимания текущих направлений и дискуссий в области изучения самооценки.

Раздел освещает современные подходы к исследованию феномена самооценки, включая методы количественного анализа, такие как опросы и корреляционные исследования. Будут представлены различные теоретические модели, которые объясняют динамику формирования и корректировки самооценки.

В этом разделе будут проанализированы ключевые компоненты самооценки: когнитивный (представления о себе), эмоциональный (чувства по отношению к себе) и поведенческий (реакции в зависимости от оценок). Также будут рассмотрены различные уровни проявления самооценки и их влияние на личностное развитие.

Раздел исследует влияние уровня самооценки на личность: от формирования идентичности до влиятельности на социальное взаимодействие и эмоциональное состояние. Рассматриваются результаты низкой самооценки: депрессия, тревожность, социальной изоляции.

Раздел будет сосредоточен на методах коррекции неверной или низкой самооценки, включая когнитивно-поведенческие техники, групповую терапию, коучинг и другие практические рекомендации для специалистов в области психологии.

Заключительный раздел посвящён практическому применению результатов исследования: рекомендации для психологов по работе с клиентами с низкой или высокой самооценкой; стратеги проведения тренингов; внедрение полученных знаний в образовательные учреждения.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.