Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

Раздел освещает значимость роли педагога-психолога как связующего звена между образовательным процессом и социально-психологической поддержкой детей с ограниченными возможностями здоровья. Подчеркивается его ключевая функция в создании комфортных условий для адаптации и интеграции детей в учебный коллектив, а также влияние на их психоэмоциональное развитие.

В этом разделе рассматриваются современные методы диагностики, применяемые педагогами-психологами для определения уровня развития и потребностей детей с ОВЗ. Обсуждаются принципиальные аспекты терапии и социального взаимодействия, необходимые для эффективной диагностики и выявления индивидуальных особенностей учащихся.

Раздел посвящен особенностям и методам интерпретации результатов обследований, проводимых педагогом-психологом у детей с ОВЗ. Говорится о том, как результаты влияют на разработку программ помощи и адаптации, а также на организации индивидуального подхода к каждому ребенку.

Раздел освещает принципы создания индивидуальных программ помощи для детей с ОВЗ, основанных на анализе результатов диагностики. Уделяется внимание личным потребностям каждого ребенка, взаимодействию с другими специалистами и обеспечению комплексной помощи.

В данном разделе акцентируется внимание на необходимости эффективного взаимодействия педагога-психолога со специалистами смежных профессий для обеспечения комплексной поддержки детей с ОВЗ. Обозреваются принципы совместной работы и обмена информацией между различными участниками процесса реабилитации.

Раздел описывает принципы работы педагога-психолога с родителями (законными представителями) детей с ОВЗ. Обсуждаются способы поддержки семей в условиях адаптации, подготовка родителей к участию в реабилитационных мероприятиях, а также важность их вовлеченности в educativo-психологический процесс.

Раздел подводит итоги описанной деятельности педагога-психолога и формулирует основные результаты работы по адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде. Результаты включают улучшение психоэмоционального состояния, социализацию и успешную интеграцию учащихся в школьную жизнь.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.