Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел предоставляет общие сведения о дидактических играх как методе обучения, акцентируя внимание на их значении для нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Он закладывает основу понимания последующих разделов, где будут рассматриваться конкретные виды и практические примеры таких игр.

В данном разделе производится классификация дидактических игр по различным критериям: типам, целям и способам применения. Освещаются характеристики каждой категории игр, что будет полезно для дальнейшего обсуждения их применения в обучении.

Раздел акцентирует внимание на целях и задачах дидактических игр, обозначая их основное значение для формирования личности дошкольников через игру. Объясняются связи между игровыми процессами и развитием нравственных ценностей у детей.

В этом разделе подробно рассматриваются примеры конкретных дидактических игр, используемых для нравственно-патриотического воспитания дошкольников, акцентируя внимание на их конкретных особенностях и результативности.

Данный раздел фокусируется на том, как можно оценивать результаты применения дидактических игр в контексте их влияния на нравственно-патриотическое воспитание детей. Обсуждаются критерии успешности и перспективы совершенствования методик.

В этом разделе анализируются основные проблемы, с которыми сталкиваются педагоги при введении дидактических игр в образовательный процесс, а также обозначаются пути решения данных проблем и перспективы дальнейшего развития подхода.

Раздел подводит итоги исследования роли дидактических игр в процессе нравственно-патриотического воспитания дошкольников, обобщая ключевые идеи из всех предыдущих частей работы и выделяя значимость данного направления для будущего образования.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.