Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В данном разделе рассматривается общее понятие устаревших слов и их место в языке и литературе. Поясняется, как архаизмы и старославянизмы влияют на восприятие текста и его выразительность. Упоминаются ключевые вопросы исследования.

Раздел посвящен анализу лексической системы русского языка, исследуется эволюция языковых единиц и влияние социокультурных изменений на язык. Поясняется важность понимания лексических особенностей для будущего анализа произведений Пушкина.

Данный раздел фокусируется на творчестве Александра Пушкина, его стиле и использовании устаревших слов. Рассматриваются конкретные примеры из сказок для иллюстрации авторского подхода к языковым средствам.

В этом разделе освещается методология проекта, включая описание методов сбора данных, таких как социологический опрос среди учащихся 5-х классов и лингвистические эксперименты для выявления понимания устаревших слов.

Раздел посвящен результатам социологического опроса, который проводился среди школьников для выяснения их знаний об устаревших словах. Результаты опроса помогают оценить современное восприятие языка подростками.

В данном разделе рассматривается процесс чтения сказок Александра Пушкина с акцентом на выявление устаревших слов; приводятся конкретные примеры архаизмов и их значение для общего понимания произведений.

В этом разделе представляется итоговый продукт проекта — словарь устаревших слов с пояснениями их значений, а также обсуждается его полезность для изучения произведений Александра Пушкина современными читателями.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.