Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В этом разделе будут рассмотрены ключевые понятия и теории, связанные с дидактическими играми, направленными на формирование представлений о форме предметов у детей 4-5 лет. Будет произведен анализ существующих исследований и практик, что позволит глубже понять роль игры в образовательном процессе.

Раздел посвящен детальному анализу видов дидактических игр, которые помогают детям осваивать формы предметов. Включая примеры сортировки, игры с конструктором и другие активности, акцент будет сделан на их образовательные цели и влияние на развитие детей.

В этом разделе будет подробно рассмотрена методика сортировки предметов как важный элемент в формировании представлений о формах. Будут представлены результаты наблюдений за детьми в процессе игры, а также анализ полученных данных.

Этот раздел сосредоточен на использовании конструкторов как средства формирование восприятия форм у детей 4-5 лет. Будет представлен анализ игровых процессов и их значимость для развития ребенка через конструктивные игры.

В данном разделе будет исследовано, как дидактические игры влияют на развитие зрительного восприятия у детей дошкольного возраста, подчеркивая важность визуального распознавания форм и объектов в обучении.

Раздел сосредоточится на развитии логического мышления через игру с акцентом на конкретные механизмы взаимодействия ребенка с игровыми элементами и формами предметов.

В этом разделе будет проанализирована значимость осязательных навыков для понимания форм предметов у детей. Исследование включает методы работы с тактильными материалами и их влияние на обучение.

Данный раздел предназначен для анализа наблюдений за детьми во время активного участия в дидактических играх. Концентрируясь на наблюдениях за поведением ребенка, будут выделены ключевые моменты влияния игры на развитие восприятия форм.

Заключительный раздел включает практические рекомендации для воспитателей по использованию дидактических игр в работе с детьми 4-5 лет с акцентом на создание эффективных игровых условий для обучения формам предметов.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.