Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В этом разделе акцентируется внимание на определении социального компонента в образовательной среде и его восприятии участниками процесса обучения. Анализируются основные элементы социального взаимодействия, включая коммуникацию, сотрудничество и поддержку со стороны преподавателей и администрации.

Данный раздел рассматривает основные факторы, способствующие созданию психологически безопасной и комфортной образовательной среды. Факторы включают индивидуальные характеристики обучающихся, такие как личные качества и уровень самооценки, а также межличностные отношения внутри коллектива.

В этом разделе акцентируется внимание на важности эффективной коммуникации в образовательной среде. Рассматриваются различные виды взаимодействия между учителем и учениками, а также их влияние на создание комфортной атмосферы для обучения.

Раздел посвящен исследованию влияния совместной деятельности на уровень психологической комфортности учащихся. Оцениваются формирование социальных связей через групповые работы, совместные проекты и школьные мероприятия.

В данном разделе исследуется влияние административной поддержки на уровень психологической комфортности в учебном процессе. Поддерживающая атмосфера создается через всевозможные инициативы со стороны руководства учебного заведения.

В этом разделе описываются методы исследования, которые были применены для изучения воздействия социального компонента на уровень психологической комфортности. Обосновывается выбор техники сбора данных и анализируются результаты опросов и интервью.

Раздел включает анализ полученных данных из проведенных опросов среди обучающихся и педагогов относительно уровня комфортности в образовательной атмосфере. Результаты будут сопоставлены с ранее выявленными факторами.

Данный раздел содержит практические рекомендации для повышения уровня психологической комфортности обучающихся в образовательной среде исходя из выявленных факторов влияния через призму социальной среды и взаимодействия участников процесса обучения.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.