Коррекция нарушения письма у младших школьников с акустической дисграфией

Настоящая курсовая работа посвящена изучению акустической дисграфии у младших школьников, исследованию ее классификации, методов профилактики и коррекции. В первой главе осуществляется теоретический анализ проблемы, выделяются основные формы дисграфии. Особенное внимание уделяется акустической дисграфии, её характеристикам и методам коррекции с акцентом на развитие слухового восприятия и навыков письма. Практическая часть включает в себя применение разработанных методик для коррекции данного нарушения у детей, анализ их эффективности и результатов применения. Работа нацелена на более глубокое понимание проблем, связанных с дисграфией, и разработку инструментов для их преодоления.

Продукт

Разработка комплекса упражнений по коррекции акустической дисграфии, включающего игры и задания для развития слуховой дифференциации и навыков письма.

Актуальность

Актуальность исследования связана с необходимостью повышения качества обучения детей, имеющих нарушения письма, и разработки эффективных методик их коррекции для успешной интеграции учащихся в образовательный процесс.

Цель

Цель работы заключается в исследовании акустической дисграфии у младших школьников и разработке эффективных методов ее коррекции.

Задачи

1. Проанализировать литературу по теме акустической дисграфии; 2. Классифицировать различные виды дисграфии; 3. Изучить современные методики коррекции дисграфии; 4. Разработать практические задания для коррекции акустической дисграфии у школьников.

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО