Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

В данном разделе подробно рассматриваются основные типы уроков русского языка в начальной школе, такие как уроки усвоения новых знаний и уроки развивающего контроля, с акцентом на их отличие и целевое назначение в процессе обучения. Описываются ключевые этапы каждого типа урока, их структура и методические особенности, соответствующие требованиям ФГОС.

Раздел посвящен подробному описанию этапов урока усвоения новых знаний по русскому языку в начальной школе, включая введение новой темы, объяснение материала, выполнение упражнений для закрепления знаний и итоговое подведение итогов. Излагаются методики преподавания, которые способствуют глубокому пониманию учебного материала.

В этом разделе анализируются методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка в начальной школе. Описываются различные подходы и приемы, которые учитель может применять для вовлечения детей в процесс обучения, стимулируя их интерес и мотивацию к изучаемому материалу.

Раздел посвящен анализу структуры и целей урока развивающего контроля по русскому языку в начальной школе. Обсуждаются задачи данного типа занятий, направленные на проверку усвоенных знаний учащимися через контрольные работы и анализ результатов, что способствует развитию у них навыков самоконтроля и самоанализа.

В данном разделе рассматривается методика анализа результатов контрольных работ по русскому языку в начальной школе. Определяются основные шаги анализа успеваемости учащихся, уровней их подготовки и выявления областей для улучшения через самопроверку ошибок.

Данный раздел посвящен формированию навыков самоконтроля у учащихся во время прохождения контрольных работ по русскому языку в начальной школе. Определяются подходы к развитию этой важной компетенции через анализ ошибок и самостоятельную работу над ними.

В данном разделе анализируется роль педагогической обратной связи в обучении русскому языку в начальной школе. Рассматривается ее влияние на формирование глубоких знаний у учащихся, а также развитие таких навыков как самооценка и самоконтроль через регулярное взаимодействие между учителем и студентом.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.