Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел посвящен значению ведения репортажа как важнейшего инструмента школьной журналистики. Автор исследует, как навыки написания репортажа могут помочь учащимся выражать себя, документировать события и формировать свою точку зрения, тем самым вовлекая их в масштабные процессы общения и культуры.

В этом разделе представлены ключевые теоретические концепции, связанные с репортажом. Изучаются основные жанровые характеристики, структура и функции репортажа, что даст школьникам четкое понимание того, на что следует обратить внимание при его написании.

Раздел посвящен методам создания увлекательных и информативных репортажей. Он охватывает аспекты использования описательного языка, эмоциональных деталей и различных стилей, что даёт учащимся возможность экспериментировать в своих текстах.

В этом разделе рассматривается роль интервью в создании репортажей как способа углубления содержания материала. Описываются методы подготовки вопросов, общения с респондентами и интеграции их мнений в текст.

Раздел предоставляет учащимся практические задания, нацеленные на развитие навыков письма и ведения репортажа. Задания включают создание небольших текстов о событиях в школе, что позволяет применять полученные знания на практике.

В этом разделе происходит анализ нескольких успешных примеров школьных репортажей с точки зрения структуры, языка и подхода к описанию событий. Это позволяет студентам увидеть материалы в действии, извлекая из них полезные модели для будущей работы.

Этот раздел исследует отзывы участников о процессе обучения ведению репортажа, подчеркивая полученные навыки и впечатления о развитии личных умений. Включает анализ успехов программы обучения и возможные пути улучшения.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.