Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел посвящен анализу основных эмоциональных характеристик дошкольников. В нем рассматриваются базовые эмоции (радость, страх, гнев) и более сложные чувства (ревность, удивление), их проявления и влияние на поведение детей. Рассмотрена роль контекста — окружения сверстников и взрослых в развитии эмоциональной сферы. Акцентируется внимание на том, как эти эмоции служат основой для формирования личности.

В этом разделе исследуется влияние эмоций на социальное поведение дошкольников. Обсуждаются ситуации взаимодействия в группе и индивидуального поведения детей, отмечается влияние эмоций на самооценку и социализацию. Выявлены последствия эмоциональных реакций для дальнейшего развития характера.

Раздел посвящен определению воли как способности контролировать поведение в ответ на внутренние и внешние стимулы у дошкольников. Описываются методы обучения и воспитания, направленные на развитие волевых качеств у детей через работу с их эмоциональной сферой.

Раздел рассматривает различные методы воспитания, направленные на развитие эмоциональной сферы у дошкольников. Описываются игры, образовательные программы и другие практики, которые помогают детям осознавать свои чувства и развивать умение управлять ими. Подробно обсуждаются примеры успешного применения таких методов

Данный раздел позволяет выявить значимость роли взрослых — родителей и педагогов — в процессе формирования эмоциональной сферы ребенка. Описываются подходы к взаимодействию между взрослыми и детьми, обсуждаются возможности обучения взрослых методам конструирования чувств у детей.

В этом разделе рассматривается взаимосвязь между социальным взаимодействием между детьми и их развитием волевых качеств. Анализируется роль групповой динамики в формировании характера ребенка: как общения со сверстниками могут способствовать развитию самоконтроля и ответственности.

Заключительный раздел подводит итоги исследования особенностей эмоционально-волевой сферы у дошкольников. Основанная информация из предыдущих частей обобщается для создания конкретных рекомендаций по практическому применению технологий воспитания детей с целью развития их эмоционально-волевой сферы.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.