Формирование представлений о неживой природе у дошкольников посредством экспериментирования

Данный проект направлен на исследование и обоснование практических методов формирования представлений о неживой природе у детей дошкольного возраста через активное экспериментирование. У детей 6-7 лет будет создана возможность для непосредственного взаимодействия с объектами неживой природы, что поможет углубить их понимание окружающего мира. Эксперименты будут разнообразными и увлекательными, позволяя детям самостоятельно открывать для себя свойства камней, воды, воздуха и других природных материалов. Методом экспериментирования мы стремимся улучшить усвоение экологических понятий и развить познавательные интересы у дошкольников.

Идея

Идея проекта состоит в использовании методов экспериментирования как основного инструмента для формирования у детей дошкольного возраста представлений о неживой природе, что способствует углублению их познания и развитию экологического сознания.

Продукт

Сборник методических материалов и пособий для воспитателей по проведению экспериментальных занятий с детьми, направленных на формирование представлений о неживой природе.

Проблема

Недостаточное внимание к практическому экспериментированию в процессе обучения дошкольников в формировании представлений о неживой природе.

Актуальность

Актуальность данной темы объясняется растущей необходимостью формирования у детей экологического сознания и позитивного отношения к окружающей природе.

Цель

Разработать и обосновать эффективные методы формирование представлений о неживой природе у дошкольников через экспериментирование.

Задачи

1. Проанализировать существующие методы формирования концепций о неживой природе. 2. Разработать серию экспериментальных занятий для дошкольников. 3. Провести практические занятия с детьми, фиксируя их результаты и уровень усвоения материала. 4. Обобщить полученные результаты и сделать выводы о влиянии экспериментирования на понимание неживой природы.

Ресурсы

Необходимы временные ресурсы для проведения занятий, материалы для экспериментов (вода, камни, воздух, различные природные элементы), а также ресурсы для документирования результатов.

Роли в проекте

Руководитель проекта, педагог, психолог, исследователь, ребенок

Целевая аудитория

Дошкольники (6-7 лет) и их взрослые (воспитатели, родители)

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО