Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Раздел охватывает основные теоретические аспекты аграмматической дисграфии, включая её определение, типы и классификации, а также исторические предпосылки изучения этого нарушения. Он закладывает основу для дальнейшего анализа конкретных проявлений дисграфии у учащихся.

В этом разделе рассматриваются специфические ошибки, возникающие в письменной речи учащихся с аграмматической дисграфией. На основе анализов работ детей будут выделены типовые ошибки для дальнейшего изучения воздействия этих ошибок на качество учебного процесса.

Раздел посвящен причинам аграмматической дисграфии у учащихся. В нем рассматриваются как биологические, так и социальные факторы, а также влияние семейной среды на развитие этих нарушений.

Раздел анализирует влияние аграмматической дисграфии на способности учащихся к формулированию мыслей и идей в письменных работах. Будет уделено внимание тому, как ошибки влияют на понимание текста другими людьми.

В этом разделе рассматриваются методы диагностики аграмматической дисграфии, включая тестирования, наблюдения и анкетирование. Будут описаны основные инструменты оценки уровня грамматических навыков учащихся.

Раздел включает описание коррекционных методов для работы с детьми с аграмматической дисграфией. Рассматриваются как традиционные, так и новые подходы к исправлению грамматических нарушений.

В данном разделе производится глубокий анализ практических примеров работ учащихся с использованием методов выявления особенностей проявлений аграмматической дисграфии. Результаты анализа позволят глубже понять природу ошибок и пути их преодоления.

Раздел содержит конкретные рекомендации по помощи детям с аграмматической дисграфией для их успешного обучения и интеграции в образовательный процесс. Это будет основа сотрудничества между учителями, родителями и специалистами.

Заключительный раздел поднимает вопросы о значимости исследований в области коррекции письменной речи среди школьников с особенными потребностями в свете современных требований образовательной среды.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.