Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В данном разделе рассматриваются современные требования к развитию языковых навыков у детей дошкольного возраста, а также обосновывается актуальность использования художественной литературы как средства обогащения словарного запаса. Поднимаются вопросы недостатка словарного запаса и его Auswirkungen на развитие детей, что делает тему исследования значимой в контексте воспитания и образования.

Раздел посвящен формулировке главной цели исследования – изучению влияния художественной литературы на обогащение словарного запаса детей старшего дошкольного возраста. Здесь представлены гипотезы относительно того, как именно литературные произведения могут влиять на развитие языка и эмоционального интеллекта у детей. Также описаны основные задачи, которые помогут достичь поставленной цели.

В этом разделе детально рассматриваются методы исследования, используемые для анализа влияния художественной литературы на словарный запас детей. Описаны качественные методы сбора данных – наблюдение за процессом чтения и опрос педагогов и родителей – а также использование анализа литературных источников для обоснования выбора произведений.

В этом разделе представлен анализ различных литературных произведений, которые могут быть использованы для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Рассматриваются выразительные языковые средства и образные особенности текстов, которые могут способствовать обогащению словаря и эмоциональному развитию детей.

В этом разделе исследуется влияние художественной литературы на развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста через призму случаев из практики. Описываются результаты наблюдений за детьми в процессе чтения различных произведений и отмечается изменение в уровне их эмоциональных реакций и понимания окружающего мира.

Раздел содержит практические рекомендации по выбору художественной литературы для работы с детьми старшего дошкольного возраста в целях обогащения их словарного запаса. Предоставлены критерии отбора произведений согласно выявленным аспектам влияния текста на развитие ребенка.

В данном разделе рассматриваются перспективы будущих исследований в области влияния художественной литературы на развитие речи и эмоций у детей дошкольного возраста. Упоминаются возможность расширения проекта в другие возрастные группы или интеграция его результатов в образовательные программы.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.