Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

Данный раздел посвящен детализации понятий оптической дислексии и дисграфии. Описаны основные признаки данных заболеваний, их влияние на учебный процесс у детей с умственной отсталостью, а также обоснована необходимость изучения этих расстройств в контексте образовательной области.

В данном разделе обсуждаются различные аспекты, способствующие возникновению оптической дислексии и дисграфии. Рассматриваются факторы влияния на развитие нарушений, что позволяет лучше понять их природу и обосновать необходимость коррекционных мероприятий.

В данном разделе анализируются основные нарушения зрительного восприятия у детей с указанными расстройствами. Подробно рассматриваются аспекты неверного понимания форм, размеров и цветов, а также проблемы со зрительной памятью и пространственным восприятием..

В данном разделе обсуждаются методы коррекции зрительного восприятия у детей с оптической дислексией и дисграфией. Рассматриваются различные подходы к развитию навыков визуального распознавания, улучшению памяти и пространственного восприятия.

В этом разделе подробно рассматриваются практические методы для развития визуальной памяти у детей с нарушениями. Уделяется внимание различным упражнениям и играм, которые способствуют улучшению памяти и позже влияют на обучающие навыки.

Данный раздел фокусируется на формировании пространственного восприятия у детей с описанными расстройствами. Описаны специфические методики работы по развитию пространства в рамках образовательного процесса.

В этом разделе производится оценка эффективности различных методов коррекции патологий у детей с акцентом на результаты внедрения программ по улучшению чтения и письма.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу