Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В данном разделе рассматриваются причины высокой распространенности синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) среди младших школьников. Изучаются статистические данные и факторы, способствующие увеличению числа случаев диагностики данного расстройства. Обосновывается необходимость разработки и применения психологических методов коррекции для повышения качества образования детей с СДВГ.

Раздел посвящен анализу ключевых психологических теорий внимания, применимых к детям. Изучаются различные подходы к пониманию механизмов внимания и его развития в детском возрасте. Обсуждается важность изучения теоретических основ для эффективной диагностики и коррекции нарушений внимания.

В данном разделе описываются различные методы диагностики нарушений внимания у младших школьников, включая стандартизированные тесты и наблюдение поведения. Рассматриваются преимущества и недостатки различных диагностических подходов, а также предлагаются рекомендации по их применению в образовательной практике.

Раздел посвящен играм как эффективному инструменту для коррекции нарушений внимания у младших школьников. Рассматриваются различные игровые методики и их применение в процессах обучения и коррекции поведения, а также обсуждаются результаты использования игровых подходов в практике работы психологов.

В данном разделе представлены конкретные психологические упражнения, направленные на развитие концентрации и внимательности у младших школьников с СДВГ. Анализируются принципы разработки упражнений, их содержание и применимость в различных формах работы: индивидуально и группах.

Раздел посвящен особенностям индивидуальной работы психолога с детьми с нарушениями внимания. Рассматриваются методы и техники индивидуальной коррекции, а также обсуждаются результаты данной работы и ее влияние на развитие внимательности у младших школьников.

В данном разделе анализируются плюсы и минусы групповой работы при коррекции нарушений внимания у младших школьников. Рассматриваются аспекты взаимодействия детей внутри группы, влияние социокультурных факторов на эффективность групповых занятий и необходимость адаптации методов для данной формы работы.

Раздел посвящен анализу эффективности психотерапевтических методов диагностики и коррекции нарушений внимания у младших школьников с СДВГ на основе проведенных занятий и полученных результатов исследований. Обсуждаются выводы о степени улучшения внимательности участников программы за счет использования разработанных методов.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.