Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел посвящен исследованию теоретических основ понятия эмоционального стиля в литературе. Рассматриваются существующие концепции и определения, характеризующие данный стиль. Обсуждаются ключевые выразительные средства и их роль в создании эмоциональной атмосферы текстов, а также различия между эмоциональным стилем и другими литературными стилями.

В данном разделе рассматриваются ранние произведения Михаила Юрьевича Лермонтова через призму его эмоционального стиля. Анализируется использование выразительных средств, таких как отвлеченные существительные и глаголы состояния, которые помогают создать насыщенную эмоциональную атмосферу. Особое внимание уделяется конкретным стихотворениям, демонстрирующим особенности стиля автора.

Раздел посвящен анализу выразительных средств в поэзии М.Ю. Лермонтова и их роли в создании эмоционального стиля. Обсуждаются различные техники и приемы, которые автор использует для передачи эмоций и настроений лирических героев. Приводятся примеры стихотворений, где эти средства реализуются наиболее ярко.

В данном разделе рассматривается взаимосвязь между эмоциональной подачей текста произведений М.Ю. Лермонтова и восприятием их читателями. Оцениваются механизмы воздействия выраженных эмоций на аудиторию и то, как это влияет на понимание литературных текстов.

Раздел посвящен сравнительному анализу эмоционального стиля поэзии М.Ю. Лермонтова и современных поэтов. Отмечается значимость изменения восприятия эмоций у читателей с течением времени, а также исследуются общие черты между разными поколениями авторов.

Данный раздел сосредоточен на концепции многослойности эмоционального стиля Лермонтова как средства глубже понять внутренний мир его персонажей. Обсуждаются различные уровни интерпретации текстов и то, как они могут влиять на восприятие читателем основного послания поэта.

В данном разделе рассматриваются практические рекомендации по внедрению анализа эмоционального стиля произведений М.Дю. Лермонтова в образовательный процесс преподавания литературы. Обсуждаются методики, позволяющие студентам более глубоко воспринимать эмоции произведений через активное чтение и анализ.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.