Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Раздел будет посвящен рассмотрению концепции самооценки как важного аспекта психологического развития подростков. Будут исследованы различные теории самооценки, включая ее влияние на поведение и адаптацию подростков в социальной среде. Также будет сделан акцент на том, как самооценка формируется под воздействием внешних факторов и как это отражается на эмоциональном состоянии подростков.

В данном разделе будут подробно рассмотрены методы диагностики самооценки у подростков, включая тест Г.Н. Казанцевой и методику О.И. Моткова. Также будет представлен анализ их эффективности и применимости в различных условиях, а также их роль в выявлении уровня самооценки. В заключении подчеркивается важность выбора правильного метода для дальнейшего анализа данных.

Здесь будет произведён анализ методики «Изучение общей самооценки» Г.Н. Казанцевой. Будут рассмотрены ее основные компоненты, подходы к интерпретации результатов и примеры её применения в практике работы с подростками. Уделяется внимание сильным и слабым сторонам метода.

Данный раздел будет посвящён детальному изучению методики «Самооценка личности» О.И. Моткова - её структуре, процедуре проведения и интерпретации результатов. Также будет обсуждаться актуальность данной методики в контексте работы с подростками.

Раздел будет содержать описание разработанной программы оптимизации самооценки для подростков на основе полученных данных из проведенных исследований и анкетирования. Обсуждаются принципы построения программы, её структура и основные цели.

Этот раздел будет сосредоточен на анализе результатов внедрения программы оптимизации самооценки у подростков, включая методы оценивания её эффективности (опросы, тестирования). Будет исследована статистическая обработка данных по результатам до и после применения программы.

Раздел будет посвящён исследованию психологических аспектов эмоций у подростков как важной составляющей процесса формирования их самооценки. Обсуждаются механизмы взаимодействия эмоций с восприятием себя и окружающего мира.

Здесь будут рассмотрены социальные факторы влияющие на формирование самооценки у подростков: роль семьи, сверстников и образовательных учреждений в процессе социального становления личности.

Раздел будет содержать общий обзор основных результатов работы: факторы влияния на уровень самооценки у детей подросткового возраста , выявленные в ходе исследования, а также рекомендации для практической работы специалистов в данной области.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.