Коррекционная работа по формированию произносительной стороны речи у младших школьников с нарушением слуха

Проект посвящен изучению и разработке методов коррекционной работы по формированию произносительной стороны речи у младших школьников с нарушением слуха. Основное внимание уделяется специфическим проблемам, возникающим у детей с нарушениями слуха, и способам их преодоления. В pracy рассматриваются ключевые аспекты работы логопеда с данной категорией детей, включая методы диагностики и коррекции произносительных нарушений, а также важность слухового восприятия для развития речевых навыков. Исследование направлено на создание эффективной коррекционной программы, основанной на современных научных данных, что позволит улучшить качество речевой продукции детей и повысит их уверенность в себе.

Идея

Создание адаптированной коррекционной программы для младших школьников с нарушениями слуха, которая включает специальные упражнения для формирования правильного произношения.

Продукт

Методическое пособие по коррекционной работе с младшими школьниками с нарушениями слуха, включающее упражнения и рекомендации для логопедов.

Проблема

Нарушение произносительной стороны речи у младших школьников с нарушениями слуха, что негативно влияет на их коммуникативные навыки и социальную адаптацию.

Актуальность

Проект актуален в свете повышенного внимания к инклюзивному образованию и необходимости создания эффективных методов для развития речевых навыков у детей с нарушениями слуха.

Цель

Создание и апробация эффективной программы коррекционной работы для формирования произносительной стороны речи у младших школьников с нарушениями слуха.

Задачи

1. Изучить литературу по теме и выявить основные виды произносительных нарушений у детей с нарушением слуха. 2. Провести диагностику речевых навыков у младших школьников с нарушением слуха. 3. Разработать коррекционные упражнения и методические рекомендации для работы с детьми. 4. Провести практическое занятие по программе коррекции. 5. Оценить результаты и адаптировать программу.

Ресурсы

Материальные: методические пособия, средства для диагностики и коррекции. Временные: 6 месяцев для исследования и апробации программы.

Роли в проекте

Студент, научный руководитель, логопед

Целевая аудитория

Младшие школьники с нарушениями слуха, их педагоги и логопеды

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО