Применение техники сторителлинга на уроках естественнонаучного цикла как средство формирования коммуникативной компетенции

Данный проект посвящен применению техники сторителлинга на уроках естественнонаучного цикла, в частности, в области химии и биологии. Сторителлинг представляет собой метод повествования, который позволяет ученикам не только легче воспринимать учебный материал, но и развивать навыки коммуникации. Использование этого метода способствует созданию интересных, структурированных и запоминающихся уроков, активизируя вовлеченность студентов в процесс изучения. В рамках проекта будет представлено исследование, которое обосновывает важность сторителлинга как инструмента формирования коммуникативной компетенции, а также будут предложены практические рекомендации и современные технологии для реализации этой техники в обучении.

Идея

Создание интерактивных и увлекательных уроков с помощью сторителлинга для поддержки формирования коммуникативной компетенции у учащихся.

Продукт

Доклад, содержащий анализ применения сторителлинга, методические рекомендации и примеры уроков с использованием данной техники.

Проблема

Низкий уровень коммуникативных навыков у студентов, сложности в восприятии и усвоении сложной информации на уроках естественных наук.

Актуальность

С учетом современных требований к образовательным стандартам и необходимостью развития коммуникативных навыков, данное исследование представляет собой актуальное направление в педагогике.

Цель

Исследовать и внедрить технику сторителлинга в уроки естественнонаучного цикла для формирования коммуникативной компетенции.

Задачи

1. Изучить теоретические аспекты сторителлинга в образовательном процессе. 2. Анализировать существующие методы и практики применения сторителлинга в учебном процессе. 3. Разработать методические рекомендации для преподавателей. 4. Оценить влияние сторителлинга на развитие коммуникативных навыков учащихся.

Ресурсы

Время на исследование и разработку уроков, доступ к образовательным платформам и ресурсам, материалы для создания презентаций.

Роли в проекте

Научный руководитель, Исследователь, Преподаватель, Студенты

Целевая аудитория

Учителя, студенты, школьники.

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО