Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

Данный раздел представляет собой анализ проблем, с которыми сталкиваются молодые учителя в процессе профессиональной адаптации и развития. Рассматриваются существующие подходы к обучению и их недостатки, подчеркивается значимость внедрения программы наставничества как эффективного метода повышения квалификации и профессионального роста учителей.

В данном разделе детально рассматривается структура программы наставничества «учитель – учитель», охватывающая ключевые элементы, такие как индивидуальные планы развития педагогов, взаимодействие с опытными наставниками и мероприятия по повышению квалификации. Анализируется каждое из направлений в контексте их воздействия на общий профессиональный рост участников программы.

Данный раздел посвящен разработке индивидуальных планов развития педагогов в рамках программы наставничества. Исследуются методы определения потребностей каждого учителя, а также способы мониторинга и корректировки планов в процессе их реализации для обеспечения оптимального профессионального роста.

В этом разделе акцентируется внимание на роли опытных наставников в программе «учитель – учитель», их функциях и ответственности перед молодежью. Обсуждаются методы подготовки наставников и способы, которыми они могут поддерживать молодых коллег для достижения общих целей команды.

Данный раздел фокусируется на методах повышения квалификации педагогов в рамках программы «учитель – учитель». Оцениваются различные формы обучения, такие как тренинги и семинары, а также их роль в развитии необходимых компетенций для успешного преподавания.

В этом разделе рассматривается влияние комфортной профессиональной среды на работу школьной команды. Анализируется роль администрации и взаимодействия коллег как факторов, поддерживающих успешную реализацию программы наставничества и рост педагогического состава.

Данный раздел посвящен ожидаемым результатам от реализации деятельности по профессиональному росту и наставничеству в рамках школы. Основное внимание уделяется изменениям в уровне преподавания, удовлетворенности педагогов и учеников процессом обучения, а также общему улучшению образовательной среды.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу