Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

В данном разделе рассматривается необходимость формирования естественнонаучной грамотности у школьников, акцентируя внимание на роли туризма и краеведения как эффективных инструментов для достижения этой цели. Анализируются социальные и образовательные вызовы, стоящие перед современными школами, а также важность практического применения знаний для развития личностных качеств учащихся.

Раздел посвящен анализу уже существующих образовательных программ в области туризма и краеведения, выявлению их сильных и слабых сторон. Рассматриваются аспекты интеграции естественных наук в данные программы, а также определяются пробелы, которые необходимо закрыть для эффективного формирования естественнонаучной грамотности.

В этом разделе представлены методические рекомендации для учителей, которые помогут им интегрировать знания из области естественных наук в занятия по туризму и краеведению. Подробно описаны подходы к планированию занятий, а также интерактивные методы работы с учащимися, способствующие лучшему усвоению материала.

Данный раздел посвящен созданию учебных материалов, направленных на формирование естественнонаучной грамотности у школьников через практические занятия по туризму и краеведению. Описаны элементы содержания учебников, пособий, а также интерактивные методы, которые делают процесс обучения более эффективным и интересным.

В данном разделе рассматриваются различные методы организации практических занятий по курсам «туризм» и «краеведение». Подробно описываются активные подходы к обучению, использование местного природного наследия как объекта изучения, а также возможности для исследовательской деятельности учащихся.

Раздел посвящен оценке эффективности предложенных методик формирования естественнонаучной грамотности через занятия туризмом и краеведением. Рассматриваются различные критерии оценки результатов обучения, а также важность сбора обратной связи от учеников и учителей для дальнейшего совершенствования процесса образования.

Заключительный раздел охватывает внедрение инновационных методов обучения в контексте формирования естественнонаучной грамотности учащихся через курсы «туризм» и «краеведение». Обсуждаются перспективы интеграции технологий и новых подходов в процессе обучения, а также планируемые шаги для дальнейшего развития проектов в данной области.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу