Нейроигры как средство развития межполушарных связей у детей дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности

Данный проект представляет собой методическую разработку, направленную на развитие интегрированного межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста, особенно из группы компенсирующей направленности с ограниченными возможностями здоровья. В программу включены игровые и двигательные упражнения, кинезологические сказки, картотеки упражнений, а также консультации для педагогов и родителей. Нейроигры способствуют развитию речи, межполушарного взаимодействия и моторики, что способствует полноценному развитию ребенка.

Идея

Создать комплексную методику нейроигр, объединяющую игровые, двигательные занятия и консультирование взрослых, направленную на гармонизацию работы обоих полушарий мозга у детей с ограничениями здоровья в дошкольном возрасте.

Продукт

методическая разработка с описанием нейроигр, картотекой упражнений и кинезиологических сказок, а также консультационными материалами для педагогов и родителей

Проблема

Отсутствие эффективных методических подходов для формирования интегрированного межполушарного взаимодействия у детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном возрасте, что затрудняет их речевое и моторное развитие.

Актуальность

современные требования к коррекции речевого и моторного развития детей с ОВЗ требуют эффективных методов, способствующих гармонизации функций мозга и улучшению качества жизни детей

Цель

Повысить профессиональную компетентность педагогов и родителей в использовании нейропсихологических технологий для развития межполушарных связей у детей дошкольного возраста через применение нейроигр.

Задачи

1. Разработать комплекс игровых и движенческих упражнений для развития межполушарных связей. 2. Составить картотеку кинезиологических упражнений и сказок. 3. Организовать консультационные материалы для педагогов и родителей. 4. Провести апробацию методики в группе компенсирующей направленности. 5. Оценить эффективность применения нейроигр на развитие речи и моторики у детей.

Ресурсы

материальные: игровые материалы, кинезологические пособия, нейротренажеры; временные: период реализации 6 месяцев, консультационные занятия; кадровые ресурсы: квалифицированные специалисты (логопеды, психологи)

Роли в проекте

педагог-исследователь, логопед, психолог, разработчик методики, консультант для родителей

Целевая аудитория

дети дошкольного возраста из группы компенсирующей направленности с ограниченными возможностями здоровья; педагоги; родители

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

Выполнил:ФИО

Руководитель:ФИО

Содержание

Введение

Перспективы развития и внедрения нейроигр в коррекционной работе

Теоретические основы развития межполушарных связей у детей дошкольного возраста

Особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном возрасте

Обзор современных методов коррекции межполушарных взаимодействий

Методика использования нейроигр для развития межполушарных связей

Реализация проекта в группе компенсирующей направленности

Оценка эффективности применения нейроигр у дошкольников с ОВЗ

Роль педагогов и родителей в реализации методики нейроигр

Заключение

Список литературы