Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

Анализируются специфические особенности обучения русскому языку мигрантов в массовых образовательных учреждениях, выделяются ключевые вызовы и потребности данной группы учеников.

Исследуется педагогическая роль учителя как организатора и наставника при обучении детей-мигрантов русскому языку посредством моделирования речевых образцов.

Раскрываются приемы работы со словарным запасом как фундаментального аспекта развития коммуникативных компетенций у учеников из миграционных групп.

Анализируются механизмы интеграции лексики и грамматики через специально разработанные упражнения, обеспечивающие естественное приобретение языка.

Описание эффективных игровых практик в обучении русскому языку младших детей мигрантов, способствующих мотивации и социализации.

Рассматриваются программы дополнительного образования, ориентированные на углубленное развитие речевых и письменных навыков у подростков-мигрантов.

Оценивается эффективность дистанционных обучающих программ для детей-мигрантов на основе современных IT-технологий и методических разработок.

Выводы работы подчеркивают эффективность комплексного управления образовательным процессом миграционной детской аудитории посредством комплексных методик преподавания русского языка.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.