Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

Данный раздел посвящён определению понятия омонимов, их характеристике и значению в изучении русского языка школьниками младших классов. Рассматриваются отличия омонимов от других лексических единиц для формирования базового представления у читателей.

Раздел рассматривает возрастные и психологические аспекты восприятия лексики в начальной школе, влияющие на усвоение материала об омонимах. Анализируются трудности, с которыми сталкиваются дети при изучении языковых явлений.

Раздел содержит анализ педагогических подходов к изучению омонимов на уроках русского языка в начальных классах, выделяет основные принципы упрощения материала для детей.

В разделе представлены примеры практических заданий для улучшения понимания детьми значения омонимов и развития связной речи.

Раздел посвящён использованию произведений художественной литературы как эффективного инструмента при обучении младших школьников различать слова-омонимы.

Данный раздел анализирует значение адаптации учебного процесса под индивидуальные потребности младших школьников при изучении сложных языковых явлений.

Раздел посвящён роли овладения знаниями об омонимах в общем развитии устной и письменной речи учащихся начальных классов.

В разделе анализируются актуальные педагогические материалы и цифровые технологии, применяемые для эффективного освоения темы 'Омонимы' в начальной школе.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу