Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

В разделе анализируется значение устного диалога между педагогом и учащимся в коррекционных классах, который повышает эффективность восприятия учебного материала по истории Казахстана.

Рассматривается применение метода пересказа текста для улучшения навыков самостоятельного выражения мыслей у учащихся с интеллектуальными особенностями.

В данном разделе анализируется значение атмосферы поддержки среди одноклассников для повышения мотивации и эффективности усвоения учебного материала.

Описание теоретической базы критериального оценивания эффективности обучения детей с интеллектуальными особенностями на уроках истории Казахстана.

Представлен процесс разработки конкретных критериев для оценки учебных результатов учащихся специализированных школ по предмету история Казахстана.

В разделе детально описывается опыт практического применения разработанной системы критериев оценки знаний учеников с интеллектуальными нарушениями при изучении истории Казахстана.

Проводится научный анализ эффективности использования критериального оценивания для повышения качества образования детей с интеллектуальными нарушениями на уроках истории.

Рассматриваются перспективные подходы к совершенствованию образовательного процесса по истории Казахстана для детей с особыми образовательными потребностями в свете современных исследований.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.