Раздел посвящён анализу основных правовых основ инклюзивного образования в России, включая ключевые законодательные акты и их влияние на образовательную практику. Будет рассмотрен эффект данных законов на доступность и качество образования для людей с ограниченными возможностями здоровья.

В данном разделе будет обсуждаться, как образовательные учреждения организуют свою работу для внедрения инклюзивного образования, как осуществляется подготовка педагогов и поддержка специализированных служб.

Раздел будет посвящён практике применения адаптированных образовательных программ в России, их структуре и методах обучения для обучающихся с разными специальными потребностями.

Раздел акцентирует внимание на профессиональных качествах и подготовке педагогов к работе в условиях инклюзии, а также на том, как взаимодействовать с обучающимися с особыми потребностями.

Данный раздел исследует влияние инклюзивного образования на социум, формируя культуру принятия различий и развитие эмоционального интеллекта у обучающихся.

Раздел фокусируется на актуальных проблемах реализации инклюзии в российском образовании: недостаток ресурсов, нехватка подготовки кадров и отсутствие поддержки со стороны родителей и общества.

В заключительном разделе будут приведены прогнозы по развитию инклюзивного образования в России: новые инициативы, изменения в законодательстве и тренды на ближайшие годы.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу