Раздел посвящен целям и задачам самодиагностики в дошкольном образовании, обосновывающим необходимость комплексной оценки образовательного процесса для корректировки программ и повышения качества работы.

В данном разделе рассматриваются методы диагностической оценки развития дошкольников как ключевые приемы получения достоверной информации для формирования образовательных маршрутов.

Раздел посвящен характеристике выборочной группы дошкольников и условий проведения исследования, что обеспечивает надежность и обоснованность дальнейшего анализа полученных данных.

В разделе анализируются основные сферы развития ребенка согласно федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования.

Раздел содержит аналитический обзор данных, полученных в ходе обследования детей с акцентом на сильные стороны и выявленные зоны для улучшения развития.

В разделе рассматривается практическая реализация полученных диагностических данных через персонализацию образовательных траекторий для повышения эффективности обучения.

Раздел посвящен анализу применения календарно-тематического планирования как основы организации целенаправленного педагогического процесса в ДОУ.

В разделе анализируется значение систематической самодиагностики как механизма совершенствования образовательной среды и условий воспитания в ДОУ.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы по ГОСТу