Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.

Раздел раскрывает базовые теоретические понятия профессионального самоопределения личности, подчеркивая значимость сознательного выбора и процессов самопознания в формировании жизненных целей. Анализируются основные психологические подходы к пониманию данной категории в контексте образования.

В разделе анализируются сущность и назначение тьюторского сопровождения как формы организации взаимодействия педагога с учеником, ориентированной на поддержку личностного роста и эффективного освоения профессиональных знаний.

Раздел содержит описание различных подходов к моделированию системы тьюторского сопровождения при выборе профессии учащимися, включая преимущества и ограничения существующих практик.

В данном разделе представлена оригинальная модель системного подхода к организации работы тьютора для поддержки осознанного выбора профессии учениками через развитие рефлексивных навыков и личностной ответственности.

Раздел фокусируется на практических аспектах внедрения системной модели тьюторского сопровождения, раскрывая конкретные методы работы с учащимися для поддержки их профессионального самоопределения.

В разделе рассматриваются факторы организационного, педагогического и личностного характера, влияющие на успешность применения модели тьюторского сопровождения в образовательном процессе.

Анализируется влияние развития умений самонаблюдения, анализа своих мыслей и чувств на качество профессионального самоопределения школьников как результат взаимодействия с тьютором.

В разделе представлены прогнозы об эволюции форматов и методов тьюторской поддержки учащихся при выборе ими профессионального пути с учётом современных вызовов социализации.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.