Описание темы работы, актуальности, целей, задач, новизны, тем, содержащихся внутри работы.

В разделе представлено научное определение цифровой грамотности применительно к пожилым людям, раскрывается ее роль в обеспечении социальной активности и самостоятельности старшего поколения.

Проанализированы психологические и физиологические изменения, влияющие на восприятие информации пожилыми людьми, аргументируется необходимость специализированного подхода к обучению.

Оценена эффективность студенческого наставничества как средства борьбы с цифровым неравенством среди разных возрастных групп, выделены его социальные выгоды.

Представлен анализ традиционных и современных методик обучения компьютерам и Интернету пожилых людей с учетом их специфики восприятия информации.

Показаны принципы организации образовательных инициатив с участием студентов-наставников для развития цифровых навыков у старшего поколения.

Произведена оценка результативности программ студенческого наставничества посредством анализа качественных и количественных данных об обучении пожилых людей.

На основе эмпирических данных предложены рекомендации по адаптации педагогических подходов в обучении компьютерам пожилых через студенческое наставничество.

Разработана комплексная модель студенческого наставничества, учитывающая возрастные особенности обучающихся и оптимизирующая процесс передачи цифровых навыков.

Представлен практический опыт реализации разработанной программы студенческого наставничества по развитию цифровой грамотности среди старшего поколения.

Проведен анализ влияния обучающих программ студенческого наставничества на улучшение социальной интеграции и психологического состояния пожилых участников.

Описание результатов работы, выводов.

Список литературы.